Сценарий праздника «День Радуги» (старшая и подготовительная группы)
Цель: Создание атмосферы радостного настроения в ходе совместных музыкально- игровых действий. Задачи: Уточнить представление о радуге, как о природном явлении; закреплять знание цветов радуги; развивать внимание; умение действовать по сигналу: воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа: газон, политый из шланга.
Действующие лица: Лето, Дождь, Кощей Бесцветный, Радуга.
Место проведения: летняя площадка.
Атрибуты: скакалка, два плаща, два зонта, две шляпы, два стула, разноцветные карточки соответствующие цветам радуги.
ХОД праздника.
Дети располагаются на летней площадке. Входит Лето.
Лето:
Здравствуйте, ребята!
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реку согреваю,
«Купайтесь!» - приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я…
Дети:
Лето!
Лето:
Конечно, я - Лето! И у нас с вами сегодня праздник. А какой - вы сейчас сами угадаете. Видите, прошел дождь, а после дождя всегда что бывает?
Дети:
Радуга!
Лето:
Да, ребята, у нас сегодня праздник - День Радуги! И она обязательно заглянет к нам в гости.
Вбегает Дождь.
Дождь:
Помогите люди добрые! Выручайте!
Лето:
Здравствуй, дождь! Успокойся, поздоровайся с ребятами и объясни нам - в чем дело?
Дождь:
Здравствуйте, ребята!
Жарко солнышко пылало,
Млела знойная земля.
Ночью туча набежала,
Ждали дождика поля.
Рады, рады все травинки,
И колосья и цветы,
Что веселые дождинки
Звонко льются с высоты.
Дождик шумный и прохладный,
Песня, полная чудес!
На рассвете дышит жадно
Напоенный влагой лес!
Я Дождик! Я очень люблю путешествовать. Сегодня я полил ваши клумбы и газоны, что бы цветы и травы росли красивыми и яркими. Но без моей подруги Радуги это невозможно. Её похитил Кощей Бесцветный. И дал мне задания. Пока я их не выполню, он мне подругу Радугу не вернет. Помогите мне, пожалуйста!
Лето:
Поможем, ребята?
Дети:
Да! Поможем!
Дождь: Первое задание Кощея Бесцветного - нужно перечислить все цвета радуги.
Дети перечисляют. Выходит Кощей Бесцветный. В руках у него семь разноцветных карточек соответствующих цветам радуги.
Кощей бесцветный:
Ага, цвета знаете! Тогда вот задания на каждый цвет! Первый цвет - красный. А задание такое - отгадайте мои загадки! А то может вы такие маленькие и глупенькие, что и связываться с вами не стоит!
Что на небе рассветает
И теплом всех согревает?
(Солнце)
Побежали по дорожке
Серебристых нитей ножки.
(Дождик)
В небе молния сверкает,
Гром в раскатах громыхает,
Клонится к земле лоза
Начинается…
(Гроза)
Через речку - прыг на скок -
Перекинулся мосток.
Подружила берега
Семицветная дуга.
(Радуга).
Какие вы умные! Ладно, вот вам следующее - «оранжевое» задание.
Радуга очень любит скакать через скакалочку, да и скакалка в воздухе похожа на радугу. Задание будет таким - нужно сделать как можно больше прыжков, прыгая: на двух ногах, на одной ножке. А может, кто-то из вас умеет вперед накрест или назад?
Выходят дети, соревнуются.
Кощей Бесцветный:
Ах, какие ловкие друзья у Дождя и Радуги! Следующее задание будет сложнее. Вот вам «желтое» задание: у меня в темнице много сказок хранится. Хотите их на свободу выпустить?
Дети:
Да!
Кощей Бесцветный:
Тогда отвечайте на мои вопросы и сказки выйдут на свободу.
Как заканчивается фраза: «Скоро сказка сказывается, да не скоро…
1. дело делается,
2. суп варится,
3. книга пишется.
Кто ушел от бабушки и дедушки?
1. Буратино,
2. Колобок,
3. Лиса.
В кого превратился братец Иванушка после того, как выпил воду из копытца?
1. в медвежонка,
2. в слоненка,
3. в козленка.
На чем ездил Емеля из сказки «По щучьему велению»?
1. на печке,
2. на санях,
3. на автомобиле.
Кто помог Деду вытянуть репку?
1. слоник,
2. мышка,
3. свинка.
Что случилось со Снегурочкой?
1. убежала,
2. вышла замуж,
3. растаяла.
Да вы не только умные, но и настоящие знатоки сказок! Придется мне их выпустить на свободу.
Вот вам следующее задание - «зеленое». Посмотреть хочу какие вы ловкие, да шустрые! Ого! Дождик пошел!
Лето:
Ты, Кощей, посмотри, солнышко светит, нет никого дождя!
Кощей Бесцветный:
Это так задание моё так называется - «Дождик пошёл!».
Условия задания такие: нужно разделиться на две команды. Посмотрите - у линии финиша, на стульях лежат реквизиты. По моей команде первые участники бегут к финишу, надевают плащи и шляпы, открывают зонтики и громко говорят: «Дождик пошел!». Затем они аккуратно снимают плащи, шляпы, закрывают зонтики и возвращаются к линии старта, передавая эстафету другим членам команды. Побеждает та команда, члены которой быстрее и правильно выполнили задание.
Молодцы вы и ловкие и шустрые!
Следующее задание - «голубое»: посмотрим, какие вы внимательные! Я буду называть различные части тела и показывать на себе. Вы должны повторять за мной. Ноя вас специально буду путать!
Внимание! Ухо! (перечисляет части тела).
Какие вы внимательные! Ладно, есть для вас другое задание - «синее». Хочу проверить какие вы грамотные! Буквы алфавита все знаете?
Дети:
Да!
Кощей Бесцветный:
Назовите мне много - много слов на букву «А».
Дети называют.
А теперь на букву «Р»:
Дети называют.
Молодцы! Огорчили вы меня своими знаниями! Придется, наверное, вам Радугу отдавать! Ну, ладно, вот вам последнее задание - отгадайте, где я спрятал Радугу:
Надевает папа кепку
В средней группе
Актуальность проекта:
Детство – мир любознательных почемучек. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством разнообразных свойств, которые ребёнку предстоит учиться открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета - красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляется зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно к 5 годам ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра. Он начинает устанавливать связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветовой гаммой помогает усвоить ребёнку больше информаций об окружающем мире, развивать память, внимание и художественный вкус, а значит, развиваться в целом.
Цель проекта: усвоение детьми сенсорных эталонов цвета; закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя; создание благоприятного эмоционального микроклимата для творческого и интеллектуального развития детей.
Задачи проекта: закрепить знание дней недели и их последовательность, знание цветов радуги, их последовательность, умения различать их; научить построению цветовых сочетаний по образцу; находить предметы заданного цвета в окружающем мире; упражнять в умении рассказывать о цвете; упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету; закреплять знания о цвете в памяти; обучать действиям с цветом по словесной инструкции; создать условия для эмоциональной насыщенности детского творчества; привлечь детей к созданию коллективной композиции; развивать речь и словарный запас детей; воспитывать аккуратность, дружелюбное отношение друг к другу.
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий, познавательный.
По профилю знаний: многопредметный.
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
Участники: воспитатели, дети средней группы.
Материалы: Цветные платочки, разноцветные воздушные шары, логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, кубики Никитина «Сложи узор», краски, кисти, альбомы, цветная бумага, цветной картон, пластилин, цветные карандаши, салфетки, гофрированная бумага, методическая и художественная литература, муляжи овощей и фруктов, наглядный демонстрационный материал, настольно-печатные игры.
Предполагаемый результат проекта: дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной жизни.
Предполагаемый продукт проекта: создание коллективной работы «Радуга-дуга» (рисование ладошками); составление консультации для родителей «Психология детского рисунка: каким цветом рисует ваш ребёнок».
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап.
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по формированию у дошкольников цветового восприятия.
Распределение цветовой гаммы по дням недели
| Дни недели и цвета | Стихи |
|
Понедельник: Красный, оранжевый, Жёлтый |
А у нас секретов нет Самый лучший красный цвет. Оранжевый цвет без сомненья Нам поднимет настроенье. Жёлтый, самый главный цвет, Потому что солнца цвет. |
| Вторник:
зелёный |
Цвет зелёный у листочка И зелёные иголки Целый год растут на ёлке. |
| Среда: синий и голубой |
А небесную лазурь Море после хмурых бурь Голубой подарит цвет. И искрятся в Новый год Голубея снег и лёд. |
| Четверг: фиолетовый |
Солнцем будит ото сна Цвет фиалковый весна. Ещё с цветом фиолетом Повстречаться можно летом Ведь на грядке баклажаны Фиолетово-нежны. |
| Пятница: разноцветный день |
Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски, Радуга вышла красивой, как в сказке. Вся разноцветная - вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета. |
| Дни недели | Игры | Образовательная деятельность | 2 – ая половина дня |
|
Понедель- |
- Д/и: «Давайте познакомимся «Я - красный … (оранжевый, жёлтый»; «Найди жёлтые и оранжевые фрукты»; «Найди красные ягоды»; «Найди свой домик». - Пальчиковая игра «Апельсин». - Подвижная игра «Лиса и зайцы», «Платочки». |
1. Познавательное: «Знакомство с оранжевым цветом». 2. Рисование «Лисичка-сестричка». 2 – ая половина дня: Физкультура: упражнения и основные движения с разноцветным оборудованием. |
Игры с Логическими блоками Дьенеша; Прослушивание «Оранжевой песенки»; Игра – забава с воздушными шарами. Чтение С. Маршака «Красная страница»; «Жёлтая страница». |
| Вторник | - Д/И «Найди свою пару»; «Краски»; «Найди и назови всё зелёное». - Пальчиковая игра «Дерево». - Подвижные игры «Цветные автомобили»; «Огуречик, огуречик». |
1. Математика: Количество и счёт (пирамидки); величина (большие и маленькие ели); ориентировка во времени (дни недели). 2. Лепка: «Лягушки – зелёные квакушки». |
- отгадывание «зеленых» загадок; - дидактическая игра с кубиками Никитина «Сложи узор»; - чтение С.Маршака «Зелёная страница». |
| Среда | - Д/и «Пройди по голубой дорожке, найдёшь синие сапожки»; «Загадочные предметы». - Пальчиковая игра «Дождик». - Подвижная игра «Разноцветные домики». |
1. Познавательное: беседа «Где можно встретить воду» 2 ч.: экспериментирование с водой. 2. Конструирование «Самолётики». 2-ая половина дня: Музыка - прослушивание песни Д. Тухманова «Виноватая тучка». |
Д/и «Чудесный мешочек»; Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»; |
| Четверг | - Д/И «Найди и принеси все предметы фиолетового цвета»; «Радуга». - Пальчиковая игра «Овощи». - Подвижные игры « Кегли», «Весёлый старт». |
1. Развитие речи: чтение и обсуждение произведения Н. Агошкиной «Фиолетовая сказка» |
- разучивание потешки «Радуга-дуга не давай дождя…»; - Мозаика. Рисование нетрадиционным способом (печатание ладошками): «Радуга-дуга» - коллективная работа. |
| Пятница | - Д/И «Сложи узор»; «Чего не бывает»; «Письмо от Незнайки». - Пальчиковая игра «Радуга». - Подвижная игра «Мячики». |
1. Аппликация: Создание «Разноцветной книги» по стихам С.Я. Маршака. |
- игра с разноцветным мячом «Съедобное - несъедобное»; - Лото «Форма и цвет». |
Заключительный этап
Создание «Разноцветной книги» (С. Я. Маршак).
Оформление коллективной композиции «Радуга-дуга».
Юлия Кочинова
Сценарий летнего праздника «День радуги»
СЦЕНАРИЙ ЛЕТНЕГО ПРАЗДНИКА
«ДЕНЬ РАДУГИ »
Действующие лица :
Ведущий, Дождик, Кощей, Баба Яга, Кикимора, Пират,
Вождь, Водяной, Радуга .
Оборудование и материалы : 4 тазика, 3-литровая банка, 2 губки; большой бубен; мяч, метла; 2 связки цветных шаров, трещётка; пистолет-брызгалка; 2 ложки, 2 средних ведра, коробка для фруктов, 10 игрушек-фруктов; фишки-кружки.
(Перед началом праздника группы собираются в условленном месте.)
01. Звучат фанфары.
Ведущий :
Здравствуйте, дорогие дети. Мы очень рады встрече с вами! Наступило долгожданное лето! Давайте встречать его ярко и радостно, чтобы все лето было для нас весёлым и счастливым. А вы знаете, что для того, чтобы быть счастливым, достаточно пройти под радугой ?
Солнце яркое с дождем
Строят радугу вдвоем -
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
Эта радуга сейчас
Счастье принесет для вас!
Все под радугой пройдем
И удачу привлечем.
02. Появляется Дождик
Дождик : Я - Дождик! Я очень люблю путешествовать. Сегодня я полил ваши клумбы и газоны, чтобы цветы и травы росли красивыми и яркими. И должна была появиться моя подруга – Фея Радуга . Но её похитил Кощей Бесцветный и спрятал в своей темнице. А вот и он сам, слышите? Идёт и костями трещит!
03. Выходит Кощей.
Кощей : Это что за шум и гам? Вот сейчас я вам задам! Не даёте спокойно царствовать, шумите тут, веселитесь. Теперь не будете смеяться – похитил я все цвета вашей радуги , и всё вокруг скоро станет бесцветным, некрасивым! Лишь я один буду блистать разными красками – пора мне костюмчик сменить, а то 300 лет хожу в одном и том же. Тьфу, надоело!
Ведущий : Ваше Бесцветие! Мы не хотим жить без радуги , верни её нам!
Кощей : Ишь чего захотели! Далеко-далеко за высокими горами, за синими морями, за зелеными лесами живут мои друзья-приятели, помощники мои верные – к ним скорей, цвета радуги , летите, и навеки там живите! (колдует)
Ведущий : Ребята! Не расстраивайтесь, мы сейчас на поиски пойдём и цвета все вместе соберём! Вы готовы?
Кощей : Ха-ха-ха! Ну что ж, попробуйте, только вряд ли у вас получится – слишком маленькие вы ещё. Ничего делать, наверное, не умеете!
Ведущий : А вот и неправда! Мальчишки, девчонки, давайте покажем Кощею, какие мы дружные. Представим свои команды громко и весело.
Представление команд.
Ведущий : А сейчас – в путь спасать цвета радуги ! Возьмите в дорогу карту путешествия, она вам поможет.
Выдать маршруты
Кощей : Идите, идите… А я отдохну немного на своём царском троне.
04. Команды расходятся по маршрутам.
БОЛОТНОЕ ЦАРСТВО
(КИКИМОРА)
Кикимора : Ага! Гости пожаловали! Ну проходите, проходите … Зачем явились-то?
Воспитатель : Мы ищем цвета радуги !
Кикимора : Да-да, припоминаю…Залетел тут ко мне один цвет, но какой… – отгадайте загадку и узнаете.
Лягушка скачет на болоте,
Она все время на охоте.
Прощай, комарик несмышленый!
А у лягушки цвет … (зеленый)
Кикимора : Молодцы! Чтобы его получить - испытанье моё пройдите, на что способны – покажите! Если переправитесь через моё болото – забирайте свой цвет! (дети проходят через спортивные препятствия на площадке)
Эстафета.
После игр похвалить детей и вручить зелёный кружок.
ВОЛШЕБНОЕ ОЗЕРО
(ВОДЯНОЙ)
Водяной (напевает) : Я водяной, я водяной…. Поговорил бы кто со мной….
(Видит детей) Ну наконец хоть кто-то ко мне явился на моё озеро.
А то всё пиявки да лягушки…. Фу, какая гадость….
Воспитатель : Уважаемый водяной, мы ребята из детского сада. Мы ищем цвета радуги .
Водяной : Да-да, слышал я про вас, есть у меня целых 2 цвета, но они спрятались в загадке. Вот послушайте.
Звонкие братцы ручейки -
Этих двух цветов дружки.
Чистою водицей,
Всех ребят зовут напиться (голубой, синий) .
Водяной : Правильно! Угадали! Но просто так я вам их не отдам. Поиграйте-ка со мной.
Игра «Отгадай наши дела» .
Дети : ВОДЯНОЙ, ВОДЯНОЙ, ДРУЖИШЬ ТЫ ВСЕГДА С ВОДОЙ,
ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ ВЧЕРА, ОТГАДАТЬ ТЕБЕ ПОРА.
(показывают движения, Водяной отгадывает)
Водяной : Хорошая игра, спасибо вам. Есть у меня для вас одно водное испытание. Готовы его пройти?
Игра «Перенеси воду в поворёшках»
(Дети делятся на 2 команды, зачерпываем поворёшкой воду из одного ведра и бежим выливать в другое.
После испытания похвалить детей – вручить голубой и синий кружки.
ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА
(БАБА – ЯГА)
(Баба – Яга машет метлой, словно прибирается, замечает ребят….)
Б-Я : Это кто ещё…. Совсем я не ждала гостей. А ну отправляйтесь туда откуда пришли! А иначе посажу вас в печь (машет метлой на ребят.)
Воспитатель : Бабушка – Яга, не прогоняй нас. У нас очень важное дело. Мы ищем цвета радуги .
Б-Я : Цвета радуги говорите… .(задумывается) Есть у меня любимые цветы, они как раз того цвета, который вы ищите. Слушайте внимательно!
Очень милые цветы
Фиолетовые лепестки!
На лугах они растут
И красиво там цветут.
Проявите чуть смекалки
Мои цветы зовут. (фиалки)
Б-Я : Ишь, какие умные оказались, сразу догадались! А теперь помогите мне, нарисуйте для меня мои любимые фиалки и другие цветы. Они все такие красивые! Вот тогда, так и быть, я отдам вам фиолетовый цвет.
Рисунки мелками на асфальте.
После испытания похвалить детей – вручить фиолетовый кружо
ФРУКТОВЫЙ ОСТРОВ
(ПИРАТ)
Пират : В Африку приплыли? Кто такие? (ответ детей) .
Где у вас золото – брилианты?
Отдавайте сейчас-же!
А то я вас всех сейчас…. (машет саблей)
Воспитатель : Пират, подожди, мы не просто так пришли. Мы ищем цвета радуги .
Пират : Есть у меня два очень красивых, очень ярких цвета, но я их спрятал, да так, чтобы никто не нашел. И найти их сможет только самый умный!
Воспитатель : Мы ребята очень умные!
Пират : Тогда слушайте!
Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке. (желтый)
Каждый апельсин им полон,
Веселей с ним даже клоун,
Он повсюду на лисе
И на белке в колесе. (оранжевый)
Пират : Молодцы, все разгадали! Есть у меня для вас ещё одно задание! Нужно собрать фрукты на моём острове. Если поможете – не буду вас есть и цвета отдам.
Игра-эстафета «Собери фрукты ложкой»
После игры похвалить детей – дать фишки жёлтого и оранжевого цветов.
ДИКОЕ ПЛЕМЯ КРАСНОГО КОСТРА
(ВОЖДЬ)
У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий -. Красный.
Вождь : Здравствуйте, путники! Не знаю, что привело вас сюда, но всё равно расскажу о своей беде. Я – вождь, а также хранитель священного костра, на котором мы каждый вечер готовим ужин. Но он погас! А все члены моего племени на охоте, поэтому я не могу сам разжечь костёр…
Воспитатель : Приветствуем тебя, вождь – хранитель костра. А почему же ты не можешь его сам разжечь?
Вождь : Потому, что для этого нужно исполнить ритуальный танец всем членам племени! А они все на охоте.
Воспитатель : Так прими нас в племя и покажи, как нужно правильно танцевать у костра!
Вождь : Действительно, это же выход! Принимаю вас в свое племя ТУМБА-ЮМБА. А сейчас вставайте вокруг костра и повторяйте все движения за мной!
Танцуют ритуальный танец.
Вождь : Спасибо, ребята! А что же вас привело ко мне?
Воспитатель : Мы ищем цвета радуги !
Вождь : За то, что вы мне помогли, я подарю вам цвет огня, красный!
Дарит фишку красного цвета!
(После всех испытаний все собираются в условленном месте.)
Кощей : Я смотрю все - все явились, и совсем не запылились!
Ведущий : Ваше Бесцветие, вы не злитесь, а лучше с нами подружитесь! Все цвета ребята собрали, выпускай Радугу из темницы !
Кощей : Эээх, никак не ожидал я, что вы ребята окажетесь такими ловкими, сильными и смекалистыми. Ну ладно, коли обещал – (колдует) «все цвета собирайтесь воедино, чтобы радуга к нам вышла , словно диво!»
06. Появляется радуга с дождиком .
(выносят шары)
Радуга : Здравствуйте, мои друзья!
Как же долго я спала!
Всё теперь у нас в порядке,
Станет мир наш снова яркий.
Спасибо вам, ребята, что собрали все мои цвета.
Давайте все вместе отпустим волшебные шары в небо, чтобы после каждого дождика для нас на небе сияла разноцветная радуга .
(выпускают шары в небо)
Радуга : Праздник удался на славу !
И ребятам на забаву.
А теперь, ребятки,
Получите от меня подарки.
К вам же я приду не раз,
До свиданья, в добрый час!
(большая коробка с конфетами)
Ведущий : Звонче, музыка, играй!
Танцевать нас приглашай!
Друг друга за руки берите,
И плясать скорей идите!
Под песню «Капитошка» на детскую площадку выходит герой Капитошка.
Капитошка:
Добрый день и добрый час!
Ждали вы меня сейчас?
Отвечайте хором в лад,
Так это или не так?
(Дети отвечают «Так!»)
Капитошка :
Это здорово, друзья!
А теперь, позвольте я
Всех на праздник приглашу,
Всех на танец приглашу!
Дети под весёлую музыку исполняют детский танец «Вытворяшки».
Капитошка :
Друзья, наступило лето, жаркое. Вы все летом купаетесь, принимаете солнечные ванны, отдыхаете на море, а какое лето бывает? Расскажите!
Дети подготовительной и старшей групп читают стихотворения о лете по выбору музыкального руководителя.
Звучит фонограмма песни из репертуара А.Б. Пугачёвой «Лето».
Вход Лета
Лето :
Сколько радости, веселья,
Сколько смеха и затей,
Ярких красок настроенья
Я готовлю для детей!
В гости к вам, я детвора,
Петь и танцевать пора!
Капитошка :
Вместе, бодренько встаём,
Лету песенку споём!
Песня «………………………………..»
По выбору музыкального руководителя.
Лето :
Хорошую песню вы спели, друзья,
Сейчас поиграть предлагаю вам я!
На площадке проводится две игры: «Солнышко и дождик!» и «Поймай птичку!»
Звучит тревожная музыка на площадку вбегает герой Попугай и громко кричит «Караул!».
Попугай : Караул! Вы тут сидите и ничего не знаете!
Караул! А я всё видел, всё знаю! Караул!
Капитошка :
Кеша, Кеша, не кричи!
Честь по чести доложи.
Что случилось? Где? И как?
Может, всё это пустяк?
Попугай:
Праздник отменяется –
Радуга пропала!
А без неё ни счастья, ни радости не будет!
Караул! Беда!
Капитошка :
Что же делать? Как нам быть?
Срочно нужно нам решить!
Друзья, а вы знаете, что из любой беды
Всегда есть выход!
Давайте пчёлок позовём
Дружную семейку
И попытаемся узнать,
Где же радугу искать?!
Танец пчёлок. Исполняют девочки подготовительной группы.
Капитошка :
Пчёлочки, милые, подскажите,
Где нам Радугу искать и откуда её звать?
Пчёлки :
1. Радости секрет простой…
Если друг всегда с тобой….
2. Стать счастливым проще нет!
Это вовсе не секрет!
3. Сердце для любви открой
И друзей возьми с собой!
4. Только вместе счастлив будешь
Коль друзей не позабудешь!
Все хором :
Встанем в дружный хоровод,
Счастье, радость к нам идёт!
Звучит фонограмма песни о дружбе…………………………
Вход Радуги.
Радуга :
Наконец-то к вам пришла,
Путь-дороженьку нашла!
Вы меня увидеть рады?
Дети отвечают……..Да!………..
Хорошо, мои друзья!
Поиграю с вами я!
Проводится коммуникативная игра «Давайте все обнимемся» .
Радуга :
Пусть радость будет вечно с вами,
Её не нужно отбирать,
Она всегда живёт с друзьями,
Лишь нужно это осознать!
Буду крепко всех любить,
Буду счастье вам дарить!
Подарю гостинцы вам,
Моим дорогим друзьям!
Звучит весёлая музыка. Ребятам герои раздают сок с трубочками.
Исполняется общий танец! Всем СПАСИБО!
Марина Капрова
Летнее развлечение «Разноцветный день, или День радуги»
Тема : Разноцветный день или день радуги .
(Праздник проводиться на участке сада, в летний период . Участвуют дети всех групп)
Задачи :
1. Обогащение духовного мира ребёнка музыкальными впечатлениями
2. Развитие творческих способностей в процессе различных видов музыкальной деятельности
3. Развитие детей средствами музыки, поэзии, изобразительной деятельности.
Предварительная работа : разучивание стихов, песен, танцев, загадок.
Работа с родителями : принести шары всех цветов радуги ; нарядить ребёнка в день праздника , в одежду цветов радуги .
Материалы и оборудование : мольберт, краски (гуашь) – два комплекта, кисточки – 14 штук, вода, шары разноцветные , платочки оранжевые,2 обруча, 2 корзинки, зонты, жёлтые мелки, предметы - игрушки разных цветов , красные флажки, мячи зелёные, тарелочки с баклажанами – 2 комплекта, два стульчика, сладкий сюрприз.
Ход праздника:
Ведущий : Здравствуйте, ребята! Вы сегодня все такие нарядные, разноцветные ! Давайте назовём наш праздник «Радуга » . Вы догадались почему?
Дети : Потому, что радуга разноцветная !
Танец "Радуга "
Ведущий : Дождь прошёл - и в чистоте семицветный вырос мост,
Поднялись ворота - всему миру красота!
Угадайте, что это?
Дети : Радуга !
Ведущий : А вы знаете, сколько у радуги цветов ?
Дети : Семь!
Ведущий : Вы знаете, как они располагаются? Даже подсказка есть – каждый охотник желает знать, где сидит фазан. А теперь поиграем.
Аттракцион «Нарисуй радугу »
(дети строятся в две команды, по семь человек, первые бегут и рисуют на мольберте дугу красного цвета, затем бегут другие дети и рисуют дугу оранжевого цвета и т. д. Чья команда быстрее нарисует радугу )
Ведущий : Первый цвет – красный. Света, расскажи нам стихотворение о красном цвете.
Ребёнок : В поле красная гвоздика, красный клевер, погляди - ка!
И лесной шиповник летом весь осыпан красным цветом.
Видно люди не напрасно называют лето красным.
Игра для малышей «Собери цветы с клумбы
(в клумбах – обручах, «растут» цветы разных цветов , нужно добежать до «клумбы» и собрать все красные цветы)
Игра для старших «Возьми флажок»
(На земле разложены флажки по кругу на 3-4 меньше, чем количество детей. Дети шагают под музыку по кругу, с остановкой музыки, нужно поднять флажок с земли. Кому не достался флажок, выбывает из игры. Убираются ещё 3-4 флажка, игра продолжается)
Ведущий : Ребята, а какой цвет следует за красным? Правильно, оранжевый! Серёжа, расскажи стихотворение об оранжевом цвете.
Ребёнок : Цвет оранжевый – цвет яркий, оживит костёр он жаркий.
И весёлый апельсин с экзотических долин.
И конечно же цветки, под названьем.
Дети : Ноготки!
Упражнение для малышей «Постирай платочки»
Игра- аттракцион для старших «Перенеси шар на ложке»
Ребёнок : В поле вырос одуванчик, золотисто – жёлтый мальчик,
С этим цветом он дружил, и похож на солнце был.
Ведущий : Светит яркое, солнце, пойдём гулять!
Игра для малышей «Солнышко и дождик»
Аттракцион для старших «Нарисуй солнце с закрытыми глазами»
Ведущий : Мы добрались до зелёного цвета, что вы расскажете о нём?
Ребёнок : Цвет зелёный у листочка, подо мхом зелёным - кочка,
И зелёные иголки целый год растут на ёлке.
Аттракцион для старших «Кто быстрее»
(Дети строятся в две команды, у ведущих в руках зелёные мячи. Нужно через голову передать мяч назад, а затем вернуть его ведущему)
Ведущий : Поговорим о синем и голубом цветах. Эти цвета очень похожи, но чем они отличаются?
Дети : Синий - более насыщенный и тёмный, голубой – нежный, светлый.
Ребёнок : Небо голубого цвета
В жаркий день в разгаре лета ,
Небо весело смеялось,
Небо в море искупалось.
Ребёнок : На пшеничном поле, в утренней росе
Васильки сияют, радуются мне…
Соберу цветов я праздничный букет,
Синий – это самый мой любимый цвет!
Игра – аттракцион для старших «Выбери и принеси предметы синего и голубого цвета»
Ведущий : Мы добрались до последнего цвета радуги , как он называется?
Ребёнок : Фиолетовыми тучами тяжёлыми
Дождь пролился на луга и на поля.
Он прошёл, и вдруг фиалками весёлыми,
Засветилась, как фиалками земля!
Это радуга прислала нам привет ,
Свой седьмой, свой фиолетовый букет!
Игра – аттракцион для малышей «Принеси баклажан»
Ведущий : Праздник удался на славу!
И ребятам на забаву.
А теперь, ребятки,
Получите от меня подарки!
Детям раздают сладкий приз – «Радуга »
Фото на память
Публикации по теме:
Под веселую песню дети проходят на место проведения праздника. Вед: Внимание! Внимание! Сегодня у нас необычный день, К нам пришло загадочное.
Развлечение во второй младшей группе «Валентинов день - день любви и дружбы» Развлечение во 2 мл. группе Цель: - социализация детей; - знакомство детей на доступном уровне с традицией празднования Валентинова дня;.
День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе День именинника «День рождения c клоуном Плюхом» Развлечение в средней и старшей группе Действующие лица: Ведущий клоун Плюх Ведущий:.
Летнее развлечение «День Нептуна» «День Нептуна» Цель: Развивать творческие и коммуникативные способности детей, воспитать искренние, добрые отношения, организовать психологически.
Летнее развлечение для детей «День хороших манер» «День хороших манер» Летнее развлечение для детей Ход занятия: Дети под мелодию «Настоящий друг» заходят в группу, здороваются, садятся.
Летнее развлечение для детей первой младшей группы на День Нептуна «В гости к Водяному» Тема: В гости к Водяному. Цель: Создать праздничную радостную атмосферу для общения детей. Задачи: развивать творческие способности в игровой.